Многие родители думают, что главное — научить ребёнка читать, но чтение — это не только буквы и слова.
Настоящий навык чтения — это:
- понимать смысл;
- удерживать внимание;
- запоминать информацию;
- пересказывать;
- размышлять над прочитанным.
И это становится базой для дальнейшего обучения. Бывает так, что ребёнок читает текст, но не может объяснить, о чём он был, быстро теряет интерес, может пересказать отдельные слова, но не понимает сути. Часто родители думают: «Ленится». Однако зачастую дело не в лени и не в отсутствии внимания.
Дело в том, что некоторые навыки ещё не сформированы: слуховое восприятие, память, понимание речи, способность удерживать смысл. Эти навыки лежат в основе чтения.
Почему особенно важно развивать это в раннем возрасте?
Потому что мозг ребёнка развивается неравномерно. В дошкольном возрасте особенно активно формируются:
- речь;
- воображение;
- внимание;
- межполушарные связи;
- способность воспринимать и обрабатывать информацию.
В этот период ребёнок буквально “впитывает” язык и смыслы. И если поддержать развитие вовремя — обучение чтению дальше проходит намного легче и естественнее. Важно понимать!
Чтение начинается задолго до первой книги. Когда ребёнок:
- слушает сказки;
- рассматривает картинки;
- отвечает на вопросы;
- пытается пересказать;
- придумывает продолжение истории.
В эти моменты уже формируется будущий навык чтения. Поэтому детям так важно читать вслух. Даже если ребёнок пока ещё не знает букв.
Что даёт чтение вслух в раннем возрасте?
- Развитие речи. Ребёнок слышит новые слова, учится строить фразы и лучше выражать мысли.
- Развитие внимания. Чтобы слушать историю, нужно удерживать концентрацию и следить за сюжетом.
- Развитие памяти. Ребёнок запоминает героев, события, последовательность действий.
- Развитие мышления. Во время чтения ребёнок учится понимать причинно-следственные связи: “Почему герой так поступил?” “Что будет дальше?”
- Развитие воображения. Книга заставляет мозг создавать образы, а это напрямую связано с развитием мышления.
Развивать внимание, память, мышление, важно в комплексе. Гораздо полезнее не просто заставлять ребёнка читать, а учить его работать с текстом целиком. Например: обсуждать истории, задавать вопросы, просить объяснить поступки героев, придумывать продолжение, искать причинно-следственные связи. Таким образом, чтение превращается из механического процесса — в развитие мышления.
В раннем возрасте всё это развивается особенно быстро! Главное — делать это без давления, через интерес, игру и живое общение. Потому что любовь к чтению начинается не с “читай 20 минут”, а с эмоций, интереса и ощущения: “Мне это нравится”.